Концепція безперервної освіти зробила постійне навчання новому невід’ємною частиною життя сучасної людини. При цьому якість отриманих знань залежить від того, які методи, прийоми та засоби навчання використовують викладачі. У статті ви дізнаєтеся, які методи навчання, у чому відмінності, що підходить для дорослої аудиторії.
Що таке способи навчання?
Метод навчання є система комунікації викладача з учнями, яка впорядковує процеси передачі та засвоєння нових знань. Прийом – складова частина методу. Методи та прийоми навчання – частина методології вивчення конкретних напрямів розвитку людини. Те, які методи та прийоми навчання використовує педагог, залежить від предмета, досвіду та компетенцій викладача, а також від можливостей його цільової аудиторії.
Класифікація методів навчання
Методи навчання виділяють та групують за певними ознаками. До яких груп належать різні методи навчання, можна переглянути в таблиці:
Словесні методи навчання
Метод наочності у навчанні забезпечується:
- показом схем, таблиць, плакатів, презентацій (метод ілюстрації);
- використанням технічних засобів (метод демонстрації);
- застосування відео, аудіоматеріалів, комп’ютерних технологій (метод демонстрації) та ін.
Методи пасивного сприйняття навчального матеріалу учнями
Залучення учнів на роботу з інформацією. Методи та форми процесу навчання:
- самостійна робота з джерелом інформації чи пошуковими системами;
- виконання проектних робіт;
- лабораторний метод та ін.
До активних методів навчання належать:
- дискусії;
- тренінги;
- дидактичні ігри;
- рейтинги та ін.
Поставлені цілі визначають, які прийоми та методи навчання підходять для отримання навчальними результатами. Наприклад, для дорослої аудиторії «заходять» активні методи організації навчання, коли учні залучені до взаємодії між собою і безпосередньо контактують з викладачем чи тренером навчальних програм.
Методи навчання за інтерактивною технологією та активні методи навчання не мають чіткого розмежування. Результати цих груп методів навчання:
- активація мислення учнів;
- розвиток здатності приймати рішення для виходу із проблемних ситуацій;
- мотивованість до навчання тощо.
- цілі освітнього процесу;
- особливостям предметної галузі, що вивчається;
- особливостям прийнятої у цій сфері методики викладання;
- часу, що відведено на навчання;
- віковим особливостям та учнів;
- компетенціям та особистісним якостям викладача та ін.
Рівні методу навчання визначаються ступенем підготовленості учнів. Більше дізнатися про те, які є методи та прийоми навчання для дорослої аудиторії, можна в статтях розділу «Тренер» .
